Меир шнайдер книга энциклопедия самоисцеления читать

05.11.2014 Архип 3 комментариев

У нас вы можете скачать книгу меир шнайдер книга энциклопедия самоисцеления читать в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Или стать… — Весь СПб, формат: Мягкая глянцевая, стр. Энциклопедия исцеляющих омолаживающих настроев для всей семьи комплект из 2-х книг количество томов: Осознанные сновидения - одно из самых впечатляющих приключений, которое может случиться в вашей… — Весь, формат: Слушай свое тело Подробнее Жизнь и здоровье женщины: Том 2 Главным смыслом своей жизни большинство наших современниц считает семью и материнство. Инструменты для самопознания и самоисцеления "Путеводитель по Внутренней Силе" Большая энциклопедия Сущности задуман как справочная книга, посвященная познанию себя и открытию своего духовного мира — формат: Копыловой , "Тренировка мозга для ржавых чайников" Левина Л.

Жизнь и здоровье женщины. Т 2 Главным смыслом своей жизни большинство наших современниц считает семью и материнство. Путеводитель по Внутренней Силе. Экспорт словарей на сайты , сделанные на PHP,. Пометить текст и поделиться Искать во всех словарях Искать в переводах Искать в Интернете. Поделиться ссылкой на выделенное Прямая ссылка: При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.

Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак "доллар": Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку " " перед словом или перед выражением в скобках. В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов. В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден. Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе. Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки.

Зрение для меня было столь же внове, как для младенца, и, конечно, во многом моя жизнь началась только с того момента, когда я прозрел. Я понял, насколько сильно мои глаза зависят от эмоций, которые я испытываю, от настроя ума. Процитирую доктора Бейтса, офтальмолога, чьи упражнения по коррекции зрения легли в основу моего метода по совершенствованию зрения: Работу по улучшению зрения я не прекращал никогда, а зрение продолжало улучшаться.

В году, через десять лет после того, как я приступил к этой работе, мне были выданы права на вождение автомобиля без каких-либо ограничений. Подлинная причина в том, что все мы воспитаны в глубоком убеждении: Думать так естественно, потому что у большинства людей так оно и происходит.

Но происходит так только потому, что все они не знают, как улучшить свое зрение. Обвинять в этом никого не следует. Улучшение зрения - процесс сложный. Наши глаза - и, следовательно, наша способность видеть - неразрывно связаны с нашим телом, сознанием и эмоциями. Глаза принимают участие в любом виде нашей деятельности, поэтому работа с глазами для улучшения зрения - задача чрезвычайно трудная.

В процессе этой работы вы можете столкнуться с глубоко запрятанными очагами физического напряжения, с сопротивлением вашего сознания, с эмоциональной блокировкой, с эмоциональными травмами. Тем не менее, встретившись на своем пути с такими проблемами, большинство людей находят в себе силы преодолеть препятствия и, улучшив зрение, изменить свою жизнь.

С помощью простых зрительных упражнений, выработав у себя полезные привычки, связанные со зрением, вы можете превратить плохое зрение в хорошее. Вы можете остановить и повернуть вспять начавшийся процесс ухудшения зрения, полностью снять последствие стресса, чрезмерной эксплуатации глаз и других факторов, которые ведут к ухудшению зрения. Улучшение зрения по системе самоисцеления предлагает вам альтернативу очкам. На самом деле постоянное ношение очков часто способствует дальнейшему ухудшению зрения, заставляя глаза функционировать в щадящем режиме, который ведет в конечном итоге к их ослаблению.

Вот почему со временем приходится надевать все более сильные очки. Наши упражнения для улучшения зрения в отличие от очков направлены на решение проблемы в ее первоисточнике. Если вы будете их регулярно выполнять, то не только обретете более сильное зрение, но сделаете глаза сильнее и здоровее. Упражнения для зрения в той или иной форме известны уже тысячелетия. В древних обществах Индии, Китая и Тибета, например, такие упражнения были составной частью обычной медицинской практики, как и в различных культурах американских аборигенов.

Для западного общества упражнения для глаз сравнительно новое явление. Изобретение линз, корректирующих зрение, дало толчок к развитию исследований зрения и глаз в совершенно ином направлении.

Исследования восемнадцатого и девятнадцатого веков, казалось, привели к окончательному выводу: Убеждение в том, что дефекты зрения не могут быть решены кардинально, что состояние глаз можно улучшить только искусственно, стало в западных странах всеобщим.

Однако в двадцатом веке это утверждение было оспорено блестящим американским офтальмологом Вильямом Бейтсом. Доктор Бейтс окончил медицинский колледж терапии и хирургии Корнелльского университета в году и практиковал в штате Нью-Йорк, в результате огромной исследовательской работы в области офтальмологии он разработал революционную концепцию улучшения зрения.

Доктор Бейтс использовал прибор, который называется ретиноскоп, с помощью которого можно наблюдать за мгновенными изменениями кривизны поверхности глаза.

А на основе наблюдения за этими изменениями можно поставить диагноз, определив природу и характер проблемы зрения. С помощью ретиноскопа он наблюдал за поведением глаза, то есть за изменениями его формы тогда, когда глаз видел хорошо, и за поведением глаза, когда он видел плохо.

За много лет он проверил глаза сотен пациентов при различных условиях деятельности, эмоционального состояния и физической формы. Он отмечал, как меняются глаза, выполняя работу, которая им нравится, и при работе, которая им неприятна.

Наблюдал глаза в состоянии утомления, тревоги или растерянности, когда они внимательно рассматривают что-то, когда сосредоточиваются или расслаблены. Доктор Бейтс исследовал изменение четкости зрения одного и того же человека от плохого видения к хорошему и наоборот в зависимости от физической формы и эмоционального состояния. Он установил тот простой факт, что зрение не статично, а постоянно меняется.

Вероятно, вы и сами замечали, что ваше зрение бывает временами и лучше, и хуже. Доктор Бейтс первым научно исследовал это явление. В его работах показано, как может возникнуть дефект зрения и как может ухудшиться состояние глаз из-за стрессов повседневной жизни. Он доказал, что проблема может быть решена сознательным и правильным обращением с глазами.

Проблемы зрения обычно связаны с недостаточно ясным видением на ближних расстояниях или вдаль. Физический акт видения близкого объекта отличается от физического акта видения вдали. Сначала поговорим о фотокамере. Когда лучи света от объекта, четкий отпечаток которого вы пытаетесь получить, проходят через линзы камеры, то они должны преломиться таким образом, чтобы сфокусироваться на пленке.

Чтобы сфокусировать их, вы меняете расстояние между линзой и пленкой до тех пор, пока не подберете нужное, в противном случае изображение будет нечетким. Теперь вернемся к глазу. Как и фотоаппарату, вашему глазу надо преломить лучи света, исходящие от объекта, на который вы смотрите, и сфокусировать их за линзой-хрусталиком. Вместо пленки у вас сетчатка, представляющая собой паутину из нервных клеток, которые переводят лучи света в сигнал, а сигнал через зрительный нерв поступает в мозг.

Глаз имеет свойство, которое отсутствует у фотокамеры: Следовательно, он может сфокусировать свет, не изменяя расстояния между хрусталиком и сетчаткой. Когда цилиарная ресничная мышца, которая удерживает хрусталик на месте, расслаблена, хрусталик имеет сравнительно плоскую форму и позволяет разглядеть предмет на некотором расстоянии. Когда объект, на который вы смотрите, приближается на расстояние меньше 6 метров, мышца сокращается и хрусталик становится более выпуклым.

Процесс этот называют аккомодацией. В течение нескольких веков офтальмологи и другие ученые в области функционирования и анатомии глаза верили, что глаз может фокусировать лучи только через процесс аккомодации. Однако в силу различных причин доктор Бейтс пришел к мысли, что не менее важными, чем цилиарная мышца, являются большие внешниe мышцы, двигающие глазное яблоко, которые могут сфокусировать глаз точно так же, как и фотокамера, а именно, путем изменения размера глазного яблока и, соответственно, расстояния между хрусталиком и сетчаткой.

Различие между этими механизмами очень велико: Доктор Бейтс полагал; что в том случае, если цилиарная мышца не обеспечивает требуемой аккомодации, то эти мышцы могут этот недостаток компенсировать. Такова была революционная концепция, предложенная доктором Бейтсом западному миру: Считается также, что характер видения человека, помимо фактора аккомодации, определяется формой глазного яблока.

С неправильной формой яблока, по общему мнению, связаны две наиболее часто встречающиеся проблемы зрения: Миопия, или близорукость, означает неспособность ясно видеть удаленные объекты. Миопия вызвана слишком большим расстоянием от передней до задней стенки глазного яблока, в результате чего хрусталик не может сфокусировать на сетчатке световые лучи, поступающие с удаленного объекта, хотя может сфокусировать лучи от объекта, расположенного близко.

Гиперметропия, или дальнозоркость, означает неспособность ясно видеть близкие объекты. При дальнозоркости глазное яблоко имеет слишком малое расстояние от передней до задней стенки. Лучи света от удаленного объекта сходятся на сетчатке, а от близлежащих объектов не могут: Доктор Бейтс был согласен с общим мнением, что близорукость и дальнозоркость связаны с формой глазного яблока.

Но он оспорил концепцию, согласно которой глазное яблоко, принявшее определенную форму, никогда не сможет ее изменить. Поскольку большинство проблем зрения являются проблемами приобретенными и могут возникнуть в любое время, форма глазного яблока может и должна претерпевать изменения.

Почему же мы пришли к убеждению, что это изменение происходит только в худшую сторону? Например, если у ребенка со здоровым зрением появляется близорукость, это означает, что расстояние между передней и задней стенкой увеличилось. Почему бы его снова не уменьшить? Так в чем же настоящая причина плохого зрения? Мы уже знаем, что плохое зрение - результат физического изменения в глазу. Но в чем причина этого физического изменения?

Ответ, который был дан доктором Бейтсом, сейчас широко известен, но в то время был совершенно новым подходом к проблеме. Одним словом, причину можно обозначить так - стресс, перегрузка. Глаза реагируют на стресс так же, как и остальные части нашего организма, и испытывают стресс по меньшей мере в той же степени.

Не всякий стресс имеет чисто физический характер. Многие наши действия и многие наши реакции связаны с воображением, и большая часть нашей памяти состоит из образов, включая сознательные и бессознательные образы событий, которые формируют наш эмоциональный фон. Глаза являются неотъемлемой частью мозга. Из-за этого, а также из-за того, что глаза участвуют во всем, чем мы занимаемся, они очень сильно реагируют на наши мысли и наши эмоции.

Вследствие того, что этот орган работает в столь тяжелых условиях, физическая боль и утомление оказывают немедленное воздействие на глаза. Когда мы начинаем работу по улучшению зрения, нам надо использовать все возможные подходы. А в процессе работы мы узнаем о себе то, о чем никогда не догадывались. Связь между зрением и личностью, между зрением и прошлыми событиями, имеющими эмоциональный след, обсуждалась многократно. Почти все наши клиенты, которые работают над своим зрением, испытали в свое время сильные эмоциональные переживания, а временами и эмоциональную травму в процессе работы.

Связь, которую прослеживает отдельный человек между своим личным опытом и проблемой своего зрения, для каждого своя и для разных людей может отличаться кардинально. Поэтому невозможно обобщить, как эмоции влияют на зрение. Неоспоримо одно, и каждый честный наблюдатель это подтвердит: Когда человек находится под воздействием сильной отрицательной эмоции - страха, гнева, тревоги, горя, - то зрение непременно временно ухудшается даже у людей с отличным зрением.

Если достаточно часто испытывать такого рода эмоции, результат может стать постоянным. Одним из способов, с помощью которого мы можем прийти к пониманию того, как эмоции воздействуют на зрение, можно назвать анализ тех периодов жизни, когда наиболее заметно происходит ухудшение зрения. Взглянем, что же происходит в это время. Первый период - около восьми лет, когда у детей с абсолютно нормальным зрением внезапно и часто таинственно появляется близорукость.

Когда Маурин упомянула об этом факте в разговоре со своей приятельницей, учительницей начальной школы, то ее подруга сказала: Это как раз третий класс. Тот самый класс, в котором дети обнаруживают, что им надо работать над тем же самым материалом, материалом второго класса, но труда приходится затрачивать гораздо больше. Во втором классе все ново и интересно, особенно чтение первых книжек; они добиваются реальных, видимых успехов в деле, которым занимаются.

Затем они приходят в третий класс, и снова перед ними весь уже пройденный материал - детям, как вы знаете, одно и то же быстро приедается. Это всего лишь мнение одной учительницы, хотя, воспитывая детей с первого до четвертого класса, она имеет возможность наблюдать за изменениями их поведения и отношения к учебе.

Однако многие согласятся, что классная комната - место для порчи зрения идеальное. Дети работают в помещении, часто при искусственном освещении, обычно подолгу фокусируя глаз на близлежащих предметах, не пользуясь зрением вдаль.

Картинка из повседневной действительности: Если использовать глаза только для работы на близком расстоянии, способность к зрению вдаль склонна уменьшаться. В типичном классе обычно превалируют две эмоции: Нет сомнения, что дети постоянно испытывают тревогу в школе.

Если же ученик плохо учится, то он постоянно страдает от унижения и разочарования, часто злится. Все эти эмоции возникают и развиваются на фоне монотонный работы, которая непременно требует огромной нагрузки для глаз. И для ученика, уже усвоившего урок, и для того, кто бросил работу, поскольку материал ему не по силам, часто приходится сидеть, глядя пустым, ничего не видящим взором в пространство, и изнывать от тоски.